Objectifs pédagogiques

• Identifier le territoire métropolitain

• Identifier et positionner des éléments géographiques (communes des enfants, grandes communes, cours d’eau, frontières, …)

• Faire le lien entre les explications données et une carte du territoire métropolitain

Déroulé de l'atelier

• Territoire métropolitain : après avoir reconstitué le puzzle de la carte du territoire, les élèves situent les cours d’eaux, moyens de transport, communes, frontières, etc. Ils apprennent ainsi à connaître et à se repérer sur une carte.
• Espaces de vie : à partir de son puzzle, chaque élève identifie et situe des sites emblématiques de la MEL : le métro, les piscines, le Stadium, etc…

Le plus

A la fin de cet atelier, chaque élève emporte son puzzle du territoire.